性教育
我們認為性教育並不只是傳遞性知識和技能，建立正確的性態度亦是性教育重要的一環。我們致力推行有價值的情性教育，宣揚正確的性觀念，強調愛、婚姻、性和家庭之間緊扣的關係，以回應現今社會的挑戰。
青少年需要上一代的肯定及同行
29/10/2019
整理及撰文：郭卓靈 | 明光社項目主任（傳媒教育及行動）
1. 引言
Holiness Camp的召集人李顯雋先生透過籌劃聖潔運動的心路歷程以及與青少年同行的經驗，與大家分享兩代同行的重要，青少年內心的渴望和需要、如何與他們同行，以及與他們溝通時需要注意的事情等。
由大學生現況看青年人性教育有何需要
29/10/2019
整理及撰文：吳慧華 (生命及倫理研究中心高級研究員)
1. 引言
對於如何在香港推行性教育，社會上有不同的聲音，有些人認為性教育不可以只停留在生物學或生殖的知識層面上，不可以只等同於性交教育。有些人卻認為最緊要的莫過如教授學生如何使用安全套，以免學生發生意外。
人鏈中的身體界線
06/09/2019
這幾天，不少中學同學透過人鏈在學校附近連成一條線，有些人會舉牌叫口號，當中有一幕吸引不少網民，就是男女用原子筆或雨傘等物品來連線，避免手拖手的接觸。有網民因而笑言「明光社性教育深入民心」。
翻查明光社的性教育教材，當中有一課叫身體界線。我們用Desmond Morris的親密距離12個層次來形容不同人際關係應有的距離，而手和手的接觸（hand to hand）是第四層，就是人與人之間打破隔閡去進入更親密狀態的接觸。我們平常的教導是：由手與手的接觸開始，就已經是一種親密表達。
「好接觸」與「壞接觸」
15/08/2019
筆者從事性教育工作多年，當身邊親友們步入婚姻，生兒育女，小朋友漸漸長大，他們不約而同地認為，親子性教育，父母有份與生俱來的責任。於是他們都喜歡問我：「性教育到底應該怎麼教啊？」現嘗試就以下主題分享一下筆者的看法。
主題：
「好接觸」和「壞接觸」
「好接觸」和「壞接觸」的分別：
1. 在感受方面，「好接觸」令雙方都會感到開心和舒服
2.「壞接觸」令其中一方感到難受
糖果性教育：不可跟別人回家
24/07/2019
有次女兒向我討棒棒糖吃，我忽發奇想，手裡拿著棒棒糖，問她說：「如果放學時，街上有一位哥哥把糖送給你吃，要拖著你到他的家，你會跟他走嗎？」女兒望著那枝棒棒糖，眼睛閃閃發光，對我笑著點點頭說：「好啊！」。我頓時崩潰了！原來小時候媽媽說糖果拐子佬的故事，是真的！